BESØK VED AUGUSTANA COLLEGE, SIOUX FALLS, SOUTH DAKOTA, 15-16 APRIL 1999.
Hjemmeside: www.augie.edu
1. Generelt
Augustana College ble etablert av norske innvandrere i 1860 i Sioux Falls, South Dakota. Colleget har siden det ble grunnlagt vært sterkt knyttet til den Evangeliske Lutherske kirke i USA. Byen Sioux Falls er hovedstaden i South Dakota og har ca. 110 000 innbyggere. Colleget ligger i utkanten av byen, i et stille og pent bolig område. Campus-området består av i alt 22 større byggninger og en rekke mindre enheter, med vakker vegetasjon og opparbeidet parkanlegg.
2. Skolegebyr for fulltidsstudenter
USA betaler man vanligvis skolepenger per credits man tar per semester/kvartal. I tillegg kommer fast avgift fra skolen samt bo- og leveutgifter. Har man vanlig studentvisum, blir man fakturert som non-resident. Det er også vanlig at skolen oppgir circa pris for skolemateriell per år/semester. Tuition kan også gå opp, så det er viktig å holde seg løpende oppdatert for å forutsi utgifter. Det kan også variere fra skole til skole, hvor mange credits en fulltidsstudent må ta per semester/kvartal. Universitetsrapporten angir circa pris, så det beste er å sjekke skolens hjemmeside for det enkelte tilfelle.
For skoleåret 2005/06 er tuition circa $ 18 634 og totalt $ 24 380. For mer informasjon, se:
http://www.augie.edu/finaid/costs.html
Det må understrekes at norske studenter normalt vil kunne forvente å bli tilgodesett med et stipend på ca. $ 6,000,- fra colleget.
3. Opptakskrav m.v.
For norske studenter er bestått norsk videregående tilstrekkelig. Det kreves hverken TOEFL eller SAT-test. De norske studenter er så godt som alle tatt inn på sophmore nivå etter fullført norsk videregående. Studenter ble normalt tatt opp to ganger i året. Colleget opererer med hva de kaller "rolling deadline", hvilket betyr at det ikke er satt noen fast tidsfrist for søknad hverken for vår eller høst semester. For mer informasjon se;
http://www.augie.edu/admission/academics.html
Colleget har for tiden 1600 studenter. Hvor av det er 40 studenter fra andre land enn USA, og ialt 27 av disse var norske. Den norske kontingenten utgjør således tyngden av utenlandsstudenter.
Det ble gitt sterkt uttrykk for at man fra collegets side fortsatt ønsket norske studenter til lærerstedet og helst øke antallet. Skoleledelsen var meget tilfreds med de norske elevene, både faglig og sosialt. Som ved de øvrige colleger undertegnede har besøkt ble det også påpekt at de norske studentene var motiverte og selvstendige,- og ikke minst en meget positiv faktor i det sosiale liv ved colleget. Det ble opplyst at colleget ikke benyttet TA’s (Teachers Assistants) i undervisningen.